教育的目的在于解决问题

产品时间:2022-04-05 00:02

简要描述:

教育的目的在于解决问题 实践是检讨真理的独一尺度。检讨思想政治教育的实效显然不能只看天数、人数和篇数,不能“从本子中来,到本子中去”。思想政治教育的目的在于解决问题,价值也在于解决问题。 思想问题是什么,教育就应冲着什么发力;奈何有利于解决问题,教育就应该奈何展开。教育要取得实效,当然离不开必然的历程和形式,好比,备教案、记条记、搞接头、组织共同勾当等,但历程只是手段,成果才是目的。...

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本文摘要:教育的目的在于解决问题 实践是检讨真理的独一尺度。检讨思想政治教育的实效显然不能只看天数、人数和篇数,不能“从本子中来,到本子中去”。思想政治教育的目的在于解决问题,价值也在于解决问题。 思想问题是什么,教育就应冲着什么发力;奈何有利于解决问题,教育就应该奈何展开。教育要取得实效,当然离不开必然的历程和形式,好比,备教案、记条记、搞接头、组织共同勾当等,但历程只是手段,成果才是目的。

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教育的目的在于解决问题 实践是检讨真理的独一尺度。检讨思想政治教育的实效显然不能只看天数、人数和篇数,不能“从本子中来,到本子中去”。思想政治教育的目的在于解决问题,价值也在于解决问题。

思想问题是什么,教育就应冲着什么发力;奈何有利于解决问题,教育就应该奈何展开。教育要取得实效,当然离不开必然的历程和形式,好比,备教案、记条记、搞接头、组织共同勾当等,但历程只是手段,成果才是目的。

假如把历程当成果、将投入当产出,不仅会发生错误的事情导向,更会严重影响教育实效和教育者形象。思想政治教育离不开讲原理,看起来是务虚,但“虚”不即是“空”,更需要往深里做、往细里做、往实里做。权衡思想政治教育是否有效,确实有必然难度。好比,有的教育效果可以立竿见影,有的却存在必然的持久性;有的教育效果直接表现在释疑解惑上,有的则渗透于战备、训练等各项事情中;有的教育效果实实在在,有的跟着官兵思想变化而发生“隐形颠簸”。

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可是,评估难度大并不即是无法评估,更不即是简朴地看教案、查条记、考知识。思想政治教育的许多要求是可以量化的,像军队建设和完成任务环境等,官兵心中都有“一本账”,可以看出来、评出来。用什么样的尺度检讨教育成效,是开展事情的风向标和批示棒。

检讨评估教育成效如何,要看须要的记载、台账,更要看问题解决得如何、下层评价如何、官兵风貌如何、对战斗力的孝敬率如何。好比,权衡一名带领干部进修创新理论是否扎实,既要看学了几多,更要看干得奈何;既要看思想转变有多大,更要看实际体现怎么样。假如教育“雨过地皮湿”,解决不了问题,不管用了几多时间、搞了几多专题、投入几多精神,都没有实际意义。把握思想带领是把握一切带领的第一位。

各单元应对峙一切从实际出发,追求念头与效果、内容与形式的统一,既定性阐发,又定量阐发;既看局部成效,又看全局影响;既看有形结果,又看无形效果;既看物质因素,又看精力因素。通过全面正确的检讨评估,引导各级教育者注重实效,积极在新起点上鞭策我军思想政治教育不停晋升。(作者单元:63936军队) 作者:杨 欢 [责任编辑: ] 返回,检察更多。


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